宋大霆坚守海岛31年不回城的感人故事

　　双休日，湄洲岛第二中心小学25名学生正抓紧排练，他们将代表学校参加12月27日举行的全市“莆仙戏曲进校园·十音八乐”比赛。在去年的全市“莆仙戏曲进校园·唱腔”比赛中，他们战胜了诸多城里孩子，勇夺第2名。说起这些海岛娃，校长宋大霆就显得十分自豪。

　　克服万难 呕心沥血育“幼苗”

　　出身教育世家的宋大霆，是市区长寿社区人，1982年从莆田地区师范学校毕业，自愿到湄洲岛执教，一呆就是31年。那年，19岁的宋大霆从城里乘上颠簸不停的客车，坐上摇摆不定的过海小渡船，又挑着行李走了7公里的路，来到了湄洲岛教育的第一站高朱小学—— 一座没有围墙，没有校门，仅有一幢两层小楼的破旧木瓦房。宋大霆回忆说：“那天，海风裹挟着细雨，空气里弥漫着浓郁的鱼腥味，忽明忽暗的油灯，落后的渔村与城市相比，简直是天壤之别。”

　　站在三尺讲台授课，岛上人对年轻的宋大霆不放心。一些老师和村干部认为，这年青人应该是在城里干不下去了，才来海岛的。在别人怀疑的目光下，宋大霆还碰上了海岛上生活的“五难”：年轻教师找对象难；患病治疗难；城里人入岛买房、建房难；没路没车，交通难；淡水少、没有电，照明难。

　　这时，高朱小学老校长找宋大霆谈心：“这里地处海岛，人才奇缺，教育落后，工作、生活条件不如城里。好不容易盼来的公办教师一个个都调走了，希望你能留下来，为海岛的孩子成长助力。” 老校长的激励和逆境激发了宋大霆的信心和斗志。“一定要干出一番事业，让他们刮目想看。”面对困难，宋大霆暗下决心。他担任一年级班主任，包揽下所有教学科目。而他所教的班级是全校最难管教的“差班”， 56名学生一大部分没上过幼儿园，还有不少留级生。

　　宋大霆千方百计创新教学方法，激发孩子们的学习兴趣，提高教学水平。

　　盛夏，为了避免孩子们蜗居在狭小昏暗、通风不足像“蒸笼”一样的教室里煎熬学习，宋大霆领着孩子们在院子里上课，挂起临时用的小黑板，用哨子当上课铃。入夜，宋大霆点起煤油灯，精心备课、批改作业，找出每个孩子的学习薄弱环节，悉心研究教学方案。

　　为了满足孩子们的课外阅读需求，每个月发工资，宋大霆都要回城里，从每月38.5元的微薄工资中，挤出尽可能多的钱，为孩子们选购课外书。

　　功夫不负有心人，一个学期下来，“差班”有了很大起色，孩子们的学习成绩突飞猛进，学区校长特地邀请宋大霆写一份教学经验总结，号召其他教师向宋大霆学习。

　　就这样，仅仅一个学期，宋大霆就征服了破旧的学校、人们的不信任和海岛艰难的生存环境三座“大山”。

　　倾情投入 扎根海岛不回城

　　为了追求更好更舒适的工作生活环境，海岛教师往城里跑是人之常情，而宋大霆却放弃数次进城机会，扎根海岛不回城。

　　1989年，宋大霆与一名城厢区籍的女老师恋爱结婚，夫妻双双挤在不足6平方米的一间潮湿阴暗的校舍里，备课、写教案，以苦为乐，以岛为家。当宋大霆的父亲病瘫在床，组织上决定将他调回城里时，面对学校领导、渔村人的挽留和岛上孩子们一双双求知若渴的眼睛，宋大霆毅然留在海岛，倾情投入海岛教育事业。

　　2003年，由于工作需要，宋大霆担任湄洲岛第二中心小学校长。他放弃春节回城团圆的机会，走访回乡的湄洲岛经济能人，动员他们捐资助学。一栋新教学楼、一个新操场，一座美丽的幼儿园拔地而起，一批批多媒体、现代化的教学设备引进，学校面貌焕然一新。

　　如今学校实现了“班班通”，获得福建省体育基地校、市“文明学校”、市“平安校园”先进校等多项荣誉。目前，该校正创建省“文明学校”。

　　多年来，宋大霆所教的学生、所带的班级学习成绩屡屡名列前茅，斩获多项比赛大奖。宋大霆的突出表现，也得到上级领导的充分肯定，他先后多次被评为省、市、县优秀教师、教育先进工作者、湄洲岛杰出人民教师、福建省骨干校长等。洪颖