特级教师许更生点评高考作文

　　今年福建省的高考作文题目终于揭晓啦——采用“全国新高考Ⅰ卷”试题：

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

　　以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　这是要求写一篇典型的读后感，即读“毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文”，就自己对“以上论述具有启示意义”，来“写一篇文章，体现你的感悟与思考”。

　　为什么说这是一篇时代感很强的读后感呢？

　　首先，在于阅读文本的选择——选取中国共产党的伟大缔造者、领导者毛泽东的文章。这不是紧密结合百年党史的学习与回顾吗？其次，内容涉及到强与弱的辩证思维——这不是可从当前中美对抗中反思，并找到许多例证吗？例如华为任正非等等有力事例；也可就事论事，从当前薄弱的中学生身体锻炼入手，谈谈自己的一些感受体验吗？

　　就试题要求的“明确文体”而言，写读后感，行文中当然离不开适当从提供的原文中，寻找并摘引一些重要的语句进入作文中。试题中“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”不就是可随手拈来的佳句吗！可以说，“就地取材”既是写读后感的必备因素，也可自然而然地替你增加字数。一举两得，何乐不为？实际上，我看这也是“联词组段——联句成篇”的又一种自然而然的拓展和延伸。当然，所引述的语句，应该天衣无缝地融入自己的感受文章之中，与之融为一体。

　　今年4月21日下午，笔者应邀在将乐一中对该校毕业班讲座，提示作文的应试准备，课题便是《高考作文：从联词组段到联句成篇》。其中谈到“我今天面对高中毕业班同学，所以要说说高考的一种新题型：从联词组段到联句成篇。……可能有人会嘀咕：七老八十的人，还没痴呆，还知道高考信息吗？我是退而不休，年既老而不衰。……我还是现任的省政协特聘的文史研究员，莆田市中语会顾问。这不是自吹，而是说明本人脑袋还挺正常，并始终关注着教育；从而为了增强大家对我的信心，增强讲座的感召力和可信度。”“下面回到主要课题，谈谈高考作文新题型问题。……不言而喻，联词语或名句成篇题型，有一个十分突出的好处：防止套题，要将相关名句自然而然融地入文章、与全文浑然一体，使得任何宿构都无济于事。这是材料作文的创新，也为辨识考生实际写作水平的高下，强化了区分度。”“考前务必有备而来，不打无准备之仗。要备料，备足时鲜雅词语言材料。何谓时鲜？面对当今，时代感强的：‘文章合为时而作’，群策群力，雅词共享。例如1、防疫抗疫；2、中美对抗，不畏强权；3、建党百年，百年一遇。……审题立意，是命题要求所规定，死要求，只能服从；而例子表述，则是灵活多变的，大可随机应变，巧妙融入。”“运用之妙，存乎一心”，转动语言“魔方”，施展“变形金刚”，一材多用的专题操练，示范：正面“华为任正非”、反面“武汉方方”。

　　“设防须全面设防，重点突破。未练过的新题型，无从入手；时代感强的，有感而发，预计可能性较大。这并非猜题、押宝，而在于只有万全之策，才能立于不败之地。……毛主席名句的背诵、运用……今年如果我去命题。我这个省首届高考命题专家组成员，会极力主张作文写毛主席诗词的读后感。原因有：紧扣党史学习教育，从党史角度理解内容时代背景，强调毛泽东的伟大；读后感难以套题，又便于抒发各自感受，彰显个性；诗中名句的适当引用——联句成文也。这些仅供参考，不是猜题押宝。”

　　以上所言，并非“马后炮”，希望平时教学中，能对我市的语文教学有所裨益和启发。         许更生